与“广告评估创意绩效计划的评估”有关的更多问题应详细确定（）。A。它是否有影响力B.它是否符合媒体特征C.信息传输”

问题1

广告创意性能计划的内容包括（）。

A.广告目标和广告创意策略的概述

B.报纸和杂志广告文案和艺术表达

C.在线广告文案和艺术表达

D.电视广告文案和镜头脚本

E.广告创造力的特定实施计划

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问题2

通常，广告客户通过特定（）表现向目标受众传达某种“问题解决方案”或特殊的生活方式。

A.产品包装

B.广告设计

C.产品设计

D.广告创造力

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问题3

根据您对教学评估的理解，以下不正确的项目是（）

答：评估通过学生给出的答案和他们提供的作品获得的知识和技能的评估是真实性评估。

B.可以从多个方面进行教学效果，例如学生的课堂表现，教师互动和考试。

C.表和统计图可用于对收集数据进行统计分析。该统计分析是定性分析。

D.通过评估教学资源，我们可以为选择更合适的资源和改进资源设计以使其更适合教学需求的设计提供价值判断的基础。

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问题4

在铁路工程信息模型设计阶段的实施标准（CRBM1010-2018）中，在铁路工程信息模型的设计行为中规定了审计和优化的要求。以下哪个陈述不正确（）？

答：BM模型的审核是模型合规性检查

B.在模型的审查过程中，应审查整个模型与本地模型之间的关系以及内部模型和外部模型之间的协调关系。

C.在优化计划时，应考虑该模型在整个项目中的作用，并应对其技术，经济，美学等进行全面评估。

D.集成模型直接通过模型方案运行以获得操作结果，以确定是否达到了理想效应。

E.应检查BM模型中的各种设计问题，例如错误，泄漏，颠簸和缺失。

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问题5

广告文案在广告活动中的立场不包括（）。 A.广告主题的文本表达B.广告创造力的表现和特殊性

广告文案在广告活动中的立场不包括（）。

A.广告主题的文字表达

B.广告创造力的表现和具体性

C.广告信息的主要载体

D.扮演主角

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问题6

实践评估是一个学期内学生的研究，劳动，生活，性格和其他方面的摘要和评估。因此，在进行练习评估时，教师应注意（）。

答：在发表评论时要现实

B.文本应该简洁，具体且适当

C.掌握主要问题，是针对目标的，可以反映学生意识形态和道德特征的全面表达

D.我们必须完全确认学生的进步，而不要写下学生的缺点。

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问题7

在对企业家目标的分析中，我们需要根据我们的目的建立一些特定的目标。关于目标的以下声明是正确的（）。

答：目标不受时间的限制

B.可能有很多目标

C.建立的目标可以用作评估企业家表现的有效判断标准。

D.您可以利用自己的想象力建立目标

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问题8

（）是重新创建符合特定媒体语言的广告的创意概念，并完成特定信息安排和沟通效果的创造性执行过程。它是依靠特定媒体的通信特征，并使用各种信息元素和组合方法将创造力转化为广告作品，即创造性可视化的过程。

A.观众交流

B.有效传输

C.广告性能

D.创意执行

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问题9

以下对行为的描述是正确的（）。 （2006年5月2类真实问题）

答：假设的前提是：说和做是完全不同的事情

B.采访检查员应注意申请人对自己的评估以及他对未来表现的承诺。

C.作为访谈审查员，提出的问题应尽可能多地回答他们的言语和行为。

D.假设的前提是，一个人的过去行为可以最好地预测他的未来行为

E.通过了解申请人过去的R-Work经验中的一些关键细节来判断申请人的能力。

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问题10

采用行为访谈方法，面试官应注意（）

答：要求候选人详细解释他们过去的经历，并详细提出问题

B.问题必须是向申请人询问其行为或事项的过程，而不是个人情感，感受，判断等。

C.在面试中，尝试收集有关申请人以前的工作行为的信息，以估计其未来的工作表现。

D.即使面试官询问候选人的过去行为，仍然很难获得足够的信息，因此访谈的有效性仍然值得怀疑。

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